卿朝明

摘 要：小学数学教师在组织课堂教学活动的过程中，应该注重对作业质量的提升，实现增效减负目标，促进学生的全面发展。

关键词：分层家庭作业 高年级数学 作业质量 策略

在小学数学教学中教师在完成知识的教学后，还要安排学生进行一定的家庭作业，使学生将课堂中学习到的知识进行练习以致熟练掌握理解。由此可见学生家庭作业安排的十分重要，本文就分层次安排数学家庭作业，提高小学高年级数学作业质量进行浅谈。

一、当前小学数学家庭作业的现状

由于在课堂中教师是按照学生整体的进度进行课堂教学，因此在进行家庭作业的安排中也是按照学生整体的学习进度制定的。但是由于学生的学习能力、数学基础、数学思维等方面存在不同，部分学生在课堂教学中对新知识的接受力强，能很好的将教师讲解知识消化吸收，能有效完成教师安排的家庭作业，并对所学知识取得熟练的运用。但有些学生在课堂中对新知识的接受较慢，教师按照整体学生学习进度安排的家庭作业，这些学生不能顺利的完成，使学生对知识的理解与熟练掌握帮助甚微。除此之外，部分教师为学生安排大量的家庭作业，增加学生的学习负担，影响学生完成数学作业的质量。教师对于安排的家庭作业不进行认真的批改，导致学生不认真的看待家庭作业，出现学生未完成作业而完成作业应付了事的情况。一些家长认为学生的一切与学习有关的内容都应由学校负责，因此在家庭作业上学生家长的不作为不仅提高了教师教学任务量还影响了学生的完成作业的效率，降低了小学数学作业质量。……