郭洪英

摘 要：汉字是承载中华文化的重要载体，怎样在短时间内更好地掌握汉字，一直是当前研究的一个问题。识字教学是小学语文教学中的一个重点内容，对孩子的阅读写作以及终身发展，都有着非常重要的作用。但是，当前我国的小学识字教学还存在一些不足之处，如忽视了培养学生独立识字的能力、没有充分地调动学生的积极性等，这些问题都需要我们不断地探索和探究，以更好地提高识字效率，提高学生的语文能力。

关键词：小学语文 识字教学

小学教育是我国基础教育的核心组成部分，而语文是小学阶段重点教学内容，不仅是必考科目，更是其他综合科目学习的基础，而识字教学是小学语文教学的关键。但很多小学识字教学存在问题，教学质量差，不能获得预期教学效益，教学过程中难以调动学生积极性，学生甚至存在厌学心理。为提升小学生识字能力发挥语文教学职能，应积极改革创新小学语文识字教学方法。本文将对小学语文识字教学方法展开研究和分析。

一、当前小学语文识字教学中存在的问题分析

（一）忽视学生入学实际，识字教学要求过高

我们常说：父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子最好的学校。对于小学低年级的学生来说，在他们入学之前，父母就通过各种形式教给孩子认识一些基础的汉字，如“日、月、水、火”等，由于孩子智力发育程度不同，孩子在入学之前掌握的汉字数量也有较大差异。……