单鹏琦

一、培养学生动手参与能力的重要性

（一）有利于培养学生的动手能力，调动手脑结合

在美术活动课中，教师要善于领悟教材的编排意图，从学生的知识需要及兴趣出发，有目的、有计划地多组织一些让学生动手操作的机会，让学生在剪剪、拼拼、折折、画画等充满“游戏”的活动中，培养动手能力，促进思维的发展。例如在教学《我的课程表》一课，让学生了解课程表要有什么内容。然后利用教师亲自示范课程表的做法，让学生明课程表是怎么做出来的，在制作的过程中需要注意哪些问题，有哪些步骤，如先做什么，然后再做什么，最后做什么。本课中我从观察力的培养“对比我设计的课程表和普通课程表的区别”，从概括能力的培养“用了哪些方法制作”，从创造力的培养“你能把自己的兴趣、爱好制作表现出来吗？”等问题的设计都是以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的答案。对于学生在制作过程中出现的小问题，我在巡视的时候从不同角度，如：选材、构思、色彩、新意等方面予以肯定，给学生创造一个宽松、和谐的氛围，让学生敢想敢试。

（二）有利于发展学生的思维能力，培养创新意识

把活动原则落实于教学过程，就应该让学生在实践活动中去探索发现。而动手实践是最易于激发儿童的思维和想象的一种活动，在这个过程中，学生的求知欲和探索精神一旦被激发，学生的思维就会有创新的火花闪动，教师恰当地利用这种状态，可以有效地培养学生的创新意识。……