石宁

区域活动是幼儿自主选择、自主探索的一种学习方式，幼儿通过区域活动能够获得一些知识、技能和全面发展。对幼儿来说，游戏的重要性在于他们的年龄特点，其发展规律和学习特点决定了他们的学习和发展离不开游戏。结合本班幼儿的兴趣，充分考虑幼儿的实际发展情况、科学把握幼儿情感、态度、知识、技能等多方面的发展需要，让幼儿真正地做到“玩中学，学中玩”，我和孩子们一起创设了属于孩子们的角色区——美发店。

一、活动要以幼儿为主体

今年班里有几名幼儿发型很有特色，孩子们在一起也经常会讨论关于发型的话题，于是我抓住了幼儿的兴趣，创设了美发店这个角色区，在创设区域的过程中却忽略了以幼儿为主体，作为老师，不能一厢情愿地用成人的想法去创设，要以幼儿的原有经验为基础，让幼儿参与到区域的创设中来，只有幼儿自己的游戏才是他们真正感兴趣的。经过深刻反思，我及时调整了思路，通过观察、谈话、调查问卷等多种形式了解到幼儿的原始经验，真正地做到以幼儿为主体，创设幼儿为主的区域游戏，改变我的引导方式。

（一）有效地利用家长资源，促進幼儿前期经验的积累

有福小朋友的妈妈是开美发店的，家长很支持我们的活动。于是，我通过过渡环节让幼儿制作简单的参观计划，中午我和田老师带领我班幼儿去亲自“实地考察”，在美发店里孩子们兴趣浓厚，不断地向阿姨提问的各种问题，询问各种工具的名称及用途。……