马素叶

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿以游戏为基本活动。”它在幼儿教育活动中起着重要的作用，喜欢游戏，是每个幼儿的天性。高尔基曾说过：“幼儿玩游戏可以很简单、很快地去了解周围的生活环境”。而我们在教育孩子的同时也会有这样的感受：孩子们在进行游戏活动时，他的记忆力、创造力、有意注意等状态都是较其它的时候好，主要是幼儿在放松、开心的进行游戏时，才能挖掘幼儿的想象力、主动性和创作欲；游戏要以玩具为主体，幼儿的发展离不开游戏，玩具也是支撑幼儿完成游戏活动的物质前提和对象。幼儿通过玩玩具锻炼了他们身体，培养了幼儿的感知觉，同时幼儿的思维也得到了启发，幼儿的个性也得到提高。教师要以幼儿发展为目标，从实际出发，利用身边的教育资源，构建符合本地、本班幼儿的教育内容，摆放多种玩具。

一、玩具的定义和种类

（一）玩具的定义

玩具可以分为广义的玩具和狭义的玩具两种。我们主要说一说广义的玩具。借用陈鹤琴对玩具的广义理解：玩具不是专门给指从商店买回来的，只要是幼儿能看得见的、听得到、可以触摸到的所有幼儿能玩的东西都叫做玩具。

（二）玩具的种类

1.社会性玩具

社会性玩具是指幼儿自己利用玩具或游戏材料进行扮演，模仿。在过程中来了解自己，了解大人的生活并认识周围的环境，它们的名字叫形象性玩具。如娃娃玩具、厨房用品、生活用品、动物的形象玩具等等。……