齐海娟

一、角色游戏激发幼儿学习语言兴趣

角色游戏是幼兒通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏；语言活动中为幼儿创设角色游戏能提高幼儿学习语言的兴趣。在《爱吃水果的牛》语言活动中，活动重点目标是让幼儿学会用：“请……吧”说一句完整的话并培养幼儿的社会交往能力。为了更好的实现活动目标我设计了两个角色游戏。在初步理解故事内容基础上学牛向主人说话：“请喝杯苹果牛奶吧！”这环节我为幼儿戴上牛的头饰，端上小杯子扮演爱吃水果的牛，我扮演主人，让幼儿向我说这句话。孩子们立刻兴趣盎然，纷纷举起小手想要扮演，说这句话。当一个小朋友表演时，孩子们都静静的倾听，听他说得是否对了，这一过程幼儿主动的、积极的想要准确表达“请……吧”语言，倾听的小朋友也在轻松的环境中学会了表达。在和我说话的过程中培养了幼儿社会交往能力，这种提升是在自然而然中进行的。这一游戏中幼儿不但掌握了语言表达方法也培养了社会交往能力，教师出色的完成了活动目标。

二、表演游戏促进幼儿主动运用语言

表演游戏是幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏，及儿童扮演作品中的角色，用对话动作表情等富有创造性的表演，再现文学作品。由于表演游戏是通过表演来创造性地再现文学作品，所以也是一种创造性游戏。