张明胜

让语文课活跃起来，是语文教学的重要一翼。在全面提高学生的语文素养时，必须抓好语文课堂教学，认真让学生”动”起来。根据工作经验，我认为做好以下工作：

ー、以激情启动学生求知的欲望

理想的课堂教学效果是：课未始，兴已浓；课正行，兴愈浓；课已毕，兴犹浓。要达到这种境界，就要激趣，激发学生求知的热情，触动学生学习的兴奋点。“好之者不如乐之者”，学习兴趣的存在，是一个人求知的起点，在兴奋的状态下，最容易获取新知识。语文激情手段多种多样，以知激趣，以新激趣凤奇激趣，也可以以活激趣，以疑激趣，以情激趣，以辨激趣……根据不同的教学内容选择不同的激趣方法。比如在学《地震中的父与子》一文时，首先播放课件演示，学生可以亲身感受到地震来时的危险，为后面学生对课文的理解更好体会.并让学生交流，学生一下子议论起来，在交流中激发了兴趣，产生强烈的求知欲望。

二、以探讨推动学生思维的想象

由于学生自由活泼、快乐好动的天性，因此在语文课堂上要最大限度地发扬“民主”的教学思想，创设民主、平等、自由和谐、主动探讨和大胆质疑的教学氛围，打开学生思维的大门，让他们的思维如脱缰的野马，纵横驰骋，继而转入讨论交流的环节，让学生畅谈自己的看法和设想，发现和提出问题。师一们。生生们相互交流评价，交流中启迪学生的思维，发展学生的质疑精神和创造能力。如在教学《梅花魂》时，在读到“船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。