姜莉莉

传统的小学美术课堂教学，学生大多坐在教室里学习。美术与信息技术相结合成为了现代美术课堂教学的有力手段，极大地增强了美术课堂的生动性和趣味性。我突发奇想，如果带学生走出教室，不用多媒体辅助教学的美术课可以怎么上呢？难道就没有很好的教学效果吗？于是，我大胆尝试把一年级学生带出教室，设计了一节没有多媒体的室外美术课，课题为《手偶真好玩》。通过实践，我发现走出教室学生自主探究学习的积极性提高了，表现欲增强了。不用多媒体美术课同样生动、有趣，学生的创新与实践能力也可以得到很好的发展！

一、室外表演 乐趣无穷

老师带学生走出教室，围坐在一楼宽敞的场地中央。课堂导入环节老师邀请学生戴上纸盒手偶一起表演绘本故事《懒小猪》，学生们纷纷举手，都想加入表演行列。参与表演的几个学生表演欲望很强，把角色的动作、形态刻画得唯妙唯肖！正是有了足够的活动空间，学生们才有了展示自己表演天赋的舞台。表演的同学乐在其中，而周围的观众也看得津津有味，笑声不绝于耳！

表演导入大大激发了学生的学习兴趣，使学生充分体会到了活动的乐趣。

二、自主探究 合作学习

表演导入课题后，根据故事的发展，讲授新课环节老师首先用谈话的方式与学生交流，引导学生制作大象手偶：如果把纸盒当头部的话，还要添加些什么？学生自主发表意见，说说自己的设计想法。……