程鸣岐

现如今概念化教学已经在很多学校出现，有的人可能会问什么是概念化教学，其实他已经深刻影响了好几代学子，并且变本加厉地不断影响着下一代的教学质量。

一、概念化的释义

文艺创作中的一种不良倾向作者在创作过程中忽视共性和个性，一般和特殊的辩证关系，对生活和人物做简单化理解缺乏具体的描写和典型形象的塑造。用抽象概念代替人物个性，这样就造就了作品的概念化概念化作品，不能揭示社会本质，缺乏感染力。

二、概念化的绘画现象的危害

（一） 让孩子形成了教条化和模式化的思维定势

老师说：“来小朋友们看这里有一座房子，他是什么形状呢，我们来试着画一画吧。”从小班，一直到长大成人，甚至跟随终身一说起画房子。便有了最簡单的固定思维，其实房子并不一定都长这个样子，它可以有好多种风格，例如：古典、现代欧陆、现代简约、其中就有闻名于世的哥特式风格建筑。各种千变万化的造型，如今却被限制在了教条化和模式化的思维定势里。

（二）让孩子懒于思考，导致孩子缺乏，想象力和创造里

孩子的思维逻辑简单，且容易跟风，老师说什么就是什么，大多数没有自己的主见，有的孩子也很难再偏离后一直持续会在不久后转回弯儿来，继续跟着固定思维，走孩子的模仿能力相当强，这就更容易。在他们心中埋下概念化的种子日复一日的美术课，成了概念化最合理运用的地方，让孩子在固定思维中不创造不激发想象盲目中，对某些形象形成一定的特定范围。……