马超

在我从事的基础教育教学中，从过去10年的“美术热”到现在学生对美术教育误解已经保持了相当长的时间，作为一名美术专业教师而言这是一种对美术教学的误解。再加之由于中小学生的课业负担，学校、教师以及家长都把目光放在了语文、数学、英语的教育上，而忽视了对孩子的美育教育。也许有些教师和家长会说：孩子学习美术占用了学习主科的时间，应该把精力都放在主科的学习上。美术对学习没有帮助，反而助长了孩子“不务正业”的不良习气。但是，我认为美术教育在基础教育中有着非常重要的促进作用。

美术教育是一门能够提高人的审美能力，陶冶情操的教育课程。而不是单纯的绘画技法的学习，也不是单纯的对一副作品的要求。

普遍的家長认为让孩子学习美术会耽误孩子的学习时间然后会让孩子的成绩下降，还不如让孩子上奥数的补习班，耽误时间还对学业有帮助；其实不是这样的，孩子学习画画不会影响他的学习，只会促进孩子的学习。

在美国亚利桑那州图森市的科贝特小学将艺术教育进行改革，改革举措名叫“艺术开启大脑（OMA）”，美术成为所有孩子的必修课程。经过三所学校三年后的实践调查证明：通过对比学生在阅读、数学、写作等科目的考试成绩明显高于对比学校的学生，拉美裔学生的数学成绩尤其进步显著。当然，并不是所有参与艺术的人都是抱着提高考试成绩的目的。

我所在的农村小学经过《刻纸画》的学习也证明了，美术教育可以发展少儿对美的感受力、理解力和表现力；……