王华

众所周知，英语是世界上最流行的语言。许多国家都讲英语，许多幼儿园都开设了英语课，外语教学应从娃娃抓起。然而，小学英语内容简单，学生大多是初次接触，教起来并不太容易。但儿童时期是人生世界观、价值观初步发展的阶段，从小学生的心理特点上看，儿童普遍具有较强的可塑性，他们对新鲜事物容易产生兴趣。对农村小学来说，可运用现有条件，讲究教法，会使教学取得事半功倍的效果，从而使学生更自觉、更有兴趣地参加课堂的交际活动。

一、自制单词卡片，辅助教学

在小学英语教材中有一定数量的单词，在课堂上教师利用事先制作好的单词卡片，既可巩固生词，又能节省时间，使教学真正达到了方便、快捷、高效。通过变换操练形式，还可调节学生情绪，活跃课堂气氛，如先盖住卡片的生词的前部分或上部分，让学生猜猜是什么，进行“快看、快说、快听、快指”“藏藏、找找、说说”或“英语反向说”游戏等（同时在制卡时，根据英语单词侧重画出实物图来，正面写英语加实物图，反面写汉语意思），若教师向学生展示了英语，就让学生说汉语意思。这样学生很快根据卡片上的事物来分辨出这些卡片的意思，并且很快容易记住了。如拿出一张事先制作好的卡片，用水彩笔画一个玩具汽车的实物图，注上英文car，反面写上汉語意思，大多数小学生很快地知道这个英文的意思了。

二、利用实物，录音机，充实教学

在教学过程中，教师也可以把教室内的一切陈设当做资源，并充分利用这个语言环境使学生有更多机会参与到语言的实践活动中。……