谢文

素质教育的根本是要"授之以渔"，要让学生全面地、主动地、生动活泼地得到各方面的发展，这就要求教育者必须在教学活动中时时处处以学生为主体。而我面对的是一群普通班的同学，由于他们之前的数学基础知识不够扎实，缺乏学好数学的信心，导致他们在数学课堂中不能保持精力集中，所以在数学课堂教学中更应该充分发挥学生的积极性、主动性，培养学生学会自主思考的学习习惯，让他们真正投入到数学课堂教學中来，从而激发学生学习数学的兴趣。下面就高中数学课堂教学中如何做到以学生为主体，谈谈自己的认识和体会。

一、充分准备，全面了解学生

想要充分发挥学生的主动性，就必须全面了解学生的能力，不同的问题需要哪些学生来回答，如何引导学生说出我期望的答案，都需要提前设计好。比如一些较基础的问题，可以请后进生起来回答，这样可以让这一部分的同学时刻集中精神，认真听讲，培养他们学好数学的信心，促进他们主动学习数学。对于稍复杂一点的问题，可以请平时学习较好的学生回答，因为这一部分的学生直接影响了一个班级学习数学的整体氛围，所以需要利用好这部分学生的正能量，从而带动整个班集体学好数学的积极性和主动性。在评讲作业之前要全面批改学生的作业，在批改的过程中，要善于发现学生的闪光点，发现学生对某个题目有不同想法时，及时与学生交流，首先对他的想法表示肯定，再指出他的想法可能存在的问题，在正式评讲的时候，可以让该同学上台讲一讲自己不同的思路，这样既培养了学生的表达能力，也增强了其学好数学的自信和动力。……