刘海

一、教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件

（一）克服对创新认识上的偏差

一提到创新教育，往往想到的是脱离教材的活动，如小制作、小发明等等，或者是借助问题，让学生任意去想去说，说得离奇，便是创新，走入了另一个极端。其实，每一个合乎情理的新发现，别出心裁的观察角度等等都是创新。学生也可以创新，也必须有创新的能力。教师完全能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导学生再去主动探究。让学生掌握更多的方法，了解更多的知识，培养学生的创新能力。

（二）建立新型的师生关系，创设宽松氛围，营造创新思维的环境

首先，课堂教学必须突破传统的人际关系，以训练学生创新能力为目的，营造愉悦的课堂教学氛围，让学生自主地实验操作，师生平等地讨论问题，这样，不仅可以提高课堂教学效率，而且能消除学生的戒备心理，学生往往乐此不疲，并且思维活跃，富有创造性。

其次，要调动每一位学生的参与的积极主动性，有利于学生之间的多向交流，取长补短。课堂教学中有意识地搞好合作教学，使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中，如设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容，锻炼学生的合作能力。从而在学习过程中，培养学生集体创新能力。值得注意的是，任何合作，都不要让学生处于明显的从属地位，都应细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。……