罗丽兰

一、微课在中学物理教学使用现状分析

微课是以阐述某一个知识点或解决某一个问题为目标，以短小的视频为表现形式，以学习或教学应用为基本目的一种支持多终端的数字化课程。可以说，微课是现代信息化技术与新课改融合的产物，它主题鲜明、短小精悍、图文并茂，可以使学生随时随地进行快速的学习，循环往复的学习，故这种学习方式对当今的教育产生了极其重大的影响，其在教学中的应用也受到了空前关注。从物理教学实践来看，通过微课改变教学模式，提高教学效益，让“轻负高效的学习成为一种可能。

二、习题教学现状的分析及未来

习题教学是物理教学中的一个十分重要的环节，它有助于学生巩固知识，发现问题、解决问题。但在目前习题教学中，大部分还是存在“满堂灌”，学生没有足够的时间去思考、理解和分析，不利于学生自身能力的提高，会造成学生“一听就会但一做就错”。面对这种情况，需要老师不断地思考，不断地改进，寻求习题教学高效的教学方法。而 微课的出现，并且由于微课自身所具有的特点，促使老师们把微课与习题教学结合起来，从而出现了习题微课。在日常的习题教学实践中，教师可以选择合适的习题，制作成微课，极大地拓展了学生学习的时间和空间，使得学习不再仅仅局限在课堂上，教师通过习题微课提高学生的学习兴趣，提高习题课的效率，使学生便捷、高效地学习。

三、物理习题微课的教学设计