韩喜华 阎伟静 韩昉

摘要：随着国际交流的日益增多，医学人才培养也面临着前所未有的挑战和机遇。专业医学英语因为其教学内容特殊、专业性较强，大多数医学英语教师把重点放在了单纯的词汇和翻译教学上。而国内医学高校关于思维导图的研究大多是在具体的教学方法上开展进行。本研究在医学英语课堂中融入思维导图训练，以医学英语作为教学内容与载体，在理论与教学实践中开展人才培养策略研究。具体来说，词汇、阅读、翻译能力的学习和培养中，贯彻思维导图这一教学方法，旨在达到以语言教学为切入点，带动学生思维发展，增加学生的学习动机和兴趣、改善学生对词汇的长期记忆、提升阅读速度、增强逻辑思考能力和创新能力，将这种思维能力扩展至其它学科的学习，以及自身生活的管理，有效提升学生整体素质。

关键词：医学英语；思维导图；创新型；人才培养

随着全球化的发展，“地球村”的概念越来越被大家认可，国际交流势必越来越多。就医学领域而言，各国之间逐步开展学术交流、专业探讨、甚至于医生可能会面对国际性病人，这些都让人们越来越重视创新性医学人才的培养和储备。作者所在的课题组在分析了目前高等医学院校医学英语教学的现状后，根据作者多年的教学经验，总结出高等医学院校主要从三个方面展开教学，词汇、阅读和翻译，并结合思维导图在教学中进行探索。也就是说，在医学英语课堂中融入思维导图训练，以医学英语作为教学内容与载体，在理论与教学实践中开展人才培养策略研究。……