赵新喜 徐兆荣 董学海

教学目标：

1.学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。

2.练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。

3.理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。

重点：有感情读文，品味珍珠泉的美景

难点：学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。

教法：导读法

学法： 自读自悟、合作探究

关键：熟读课文理解内容

教具：课件

一、激趣导入，揭示课题

我们感受到了春天燕子的可爱，夏日里荷花的美好。泉水也是这样。这节课我们一起去参观珍珠泉。看看作者吴然笔下的珍珠泉是什么样的？板书：珍珠泉 吴然

二、齐读课题，学生质疑

师：齐读课题

師：读了课题你有什么疑问？想知道些什么？

生：（1）为什么叫珍珠泉？

（2）珍珠泉有什么特点？美不美？

……

师：课件出示阅读提示，引生找出本课学习要求。

生：学习要求：一是珍珠泉有什么特点；二是体会作者表达的感情。

师：我们是怎么学习《燕子》和《荷花》？

生：找景物、看描写、抓词语、悟中读

三、自主学习，合作交流

（一）小组合作学习，讨论解决心中的疑问，完成本课学习要求

生：

1.用自己喜欢的方式读文。

2.借助拼音读准词语，读通句子。

3.边读边画出自己喜欢的语句，写出感悟，提出不懂的问题。

4. 小组讨论：

（1）为什么叫珍珠泉？

（2）珍珠泉有什么特点？美在哪里？

（3）哪一句最能体现作者对珍珠泉的感情？

（二）检查自学情况，汇报交流

师：同学们学习的很认真，老师这里有一些词语宝宝看谁读的准。