郭兵

一、更新中学历史教学理念

（一）对教学内容进行必要的加工

现今历史教材的编写者开始侧重于历史课本的趣味性，在历史教材的编排方面增加了许多如资料浏览、连接阅读、要点回顾、学术窗口、探究与思考等趣味性的模块。但是，迫于升学的压力，这些内容并没有得以有效性的实施。为了在有限的课堂时间内完成足够的教学任务，删减无关乎历史考点的趣味性知识模块便成为教师的不二选择。因此，在中学历史教学实践中培养学生社会责任意识的有效途径，首先应当是更新中学历史教学理念，对教学内容进行必要的加工改造，使其呈现出趣味性、知识性和教育性的特点，使学生能够在快乐中学习历史知识和做人做事的道理，进而促使学生树立责任意识。

（二）改进中学历史教学模式

传统的中学历史教学一般遵循这样一种模式，即老师讲授知识，学生死记硬背，考试时把知识再平移到试卷上面。鉴于此，必须改进中学历史教学模式，进行适当的开放式教学，进而激活学生的历史思考能力。

开放式教学，也被称为导学自主学习方式，即首先学生在学习本课之前，可以结合导学案自主预习，教师可以指导学生在课前结合本课内容收集一部分关于本课知识的资料，如历史人物资料等。这样，就使学生参与到历史课堂教学活动中来，学生的学习兴趣也会随之提升。在每一节课结束后，留给学生一道开放性的历史问题，学生自主独立思考，在下一次上课时与全班同学分享思考的结论。……