王琴

班主任这项工作就是一种琐碎，一种默默地付出，但同时又带有一份特别的幸福。从事班主任工作的经历让我感受颇多，有失败的教训也有经验的积累，这里就我日常班级管理中的一些做法进行回顾，以便我在今后的工作中得到改进。

一、爱在心中，勤字打头，抓好常规

这都是管好班级的根本。特别是面对这一群七八岁的孩子，他们天真自由。在他们心中，老师就是“神”，就是真理，平时他们总喜欢围在老师的周围，热情饱满的给你分享他的所有，这也正好给我创造和他们沟通和交流的绝好机会，因此可以关注到更多的孩子。特别是对于习惯较差或家庭特殊的孩子，比如我们班的向鑫林，天资聪明，课堂上回答问题时经常会给大家带来意外和惊喜，但由于父母离异，妈妈又不在身边，平时主要由已经70岁高龄外公管，也许是溺爱，也许是孩子为了掩盖自己的自卑，证明自己的存在，引起别人的重视。在班级中总是特立独行，行为习惯更是无从谈起。通过和他的交流发现，妈妈就是这孩子心中的痛，只要提到妈妈孩子就哭，就说想妈妈，于是在这学期几经周折终于联系到了他的妈妈，反映了孩子在学校的表现并给出了一些建议和意见，妈妈也改变了先前的做法，最近两个多月的时间和孩子相处的时间长了，孩子一下子也变得阳光了，总喜欢让我去分享他和妈妈在一起温暖时刻。

对于低年级的孩子来说，表扬有着无穷的力量，平时的学习生活中我从不吝啬自己的表扬和鼓励，不知不觉中写表扬信和奖励小礼品也成了我工作的一部分了，极力放大优点，缩小不足，希望他们在满足的愉悦中逐渐养成良好的习惯。……