陈日新

语文课课堂教学不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重优秀文化对学生的熏染，让学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养。那么，作为一名农村初中语文教师该如何提高农村学生的语文素养呢？下面谈谈我在新课改下课堂教学的做法与体会。

一、激发学习兴趣，培养学生的人文情怀

爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”于漪说：“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习语文就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣。”由此可见，语文课堂教学活动只有激发了学生的学习兴趣，才能使其自然而愉快地接受知识，才能提高学生的道德修养与审美情趣。

1.精心设计导学案，让学生主动收集与课文内容相关的经典诗文

学生对新的知识总是充满好奇心的，因此，相对于简单机械的抄写，他们对这样的作业更感兴趣。例如，我教《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，便让学生搜集寄情于景，情景交融的诗句；教朱自清的《春》时，便让学生收集写景抒情的经典散文；教史铁生的《秋天的怀念》时，让学生收集描表现母爱的无私与伟大的文章；教《论语》十二章时，便让学生搜集有关求知、学习和做人方面的名言警句等。在学生充分准备的基础上，上课时我充分利用课前5分钟的时间让学生上讲台诵读、展示。这样的导学案既能培养学生收集、筛选资料的能力，又能极大地拓展学生的文化视野，增加学生的经典诗文的积累，最终提高学生的学识修养和人文修养。……