欧文莹

摘要：说到历史课，很多学生都会联想到“沉闷”两个字，确实，历史课文中的知识是比较枯燥的，如何让学生每节课都兴致勃勃的去学习历史呢？这就要求教师将历史生动化，寓教于乐，在教学中利用各种方法、手段来增强课堂趣味性，打造丰富愉快的课堂气氛，提高学生学习历史的积极性。这也是新课改的要求。

关键词：历史；趣味；教学；应用

怎样使语言充满趣味性呢？

首先教师的语言应流畅准确并且充满情感，精炼准确且风趣幽默的语言往往能拨动学生求知的心弦，引起他们内心的共鸣，激发他们对知识的渴求，没有情感的课堂语言将是苍白无力的。唐代诗人白居易曾说过“感人心者莫先乎情”。仔细观察，你会发现，一个优秀的教师，总是用声情并茂的教学语言，把学生带进课文所描绘的情境当中，使学生情不自禁地陶醉其中，于是，课堂成了艺术的殿堂。比如：讲到七七事变后，第二十九军司令部的命令：命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。要用饱含深情的且相当凝重的语言才能把二十九军的坚决抵抗的决心和无所畏惧不怕牺牲的风范表达出来，再如讲到二战前德国入侵捷克时，希特勒的一句话：把捷克斯洛伐克从地图上抹掉，是我不可动摇的意志！语气要铿锵有力充满情感，才能把德国的嚣张气焰暴露无遗。第二，注意话语的轻重缓急，会控制话语的抑扬顿挫，这样教学语言会更具风采，也更能吸引学生。……