赵伟

一、校本课程开设相对于学科课程具有重要价值

1.创新程度

校本课程与学科课程互补互惠的研究虽已开展多年，但结果不慎理想，而且由于它自身符合新课程改革的理念与需要，研究热度不减，研究成果层出不穷。具体看来，还具有以下创新点有待挖掘：

（1）理念的发展

"以学生为本"的教育教学理念是现代教育的核心理念，也是学校进行校本课开设、进行校本研究的重要理念。校本课程这种新型的课程形态，注重学生自身发展，着眼于学生学习方式方法的改变，这种教育教学理念的提出，本身就是创新发展的结果，必将引起教育教学思想的变化，也是对传统学科课程教学的重大冲击。

（2）内容的完善

校本课程的设置与开发是一种将行动与课程研究相结合的课程专业活动。因此，学校要真正地办出自己的特色，办出自身的理念，就必须在校本课程的开发上下功夫。校本研究的研究对象是"基于学校、基于学生"的问题。至于究竟是哪些问题，校本研究是没有明确规定，因为一切"基于学校、基于学生"的问题都有可能成为研究的对象，它有高度的灵活性、研究性和生成性。

（3）评价方式的改进

在我国的中小学中，无论对学生还是教师所实施的评价都过多的注重结果，离不开学科课程的束缚。而如今，在新的教育理念地不断影响下，不但对学生的评价转向为过程性评价，而且对教师的评价也在转变。因此，更应从学校的校本研究入手，通过探索和实验，找到较为科学、具有可操作性的校本研究评价机制，并完善校本研究，促进教学、教师的专业发展和学科课程评价机制的完善。……