周英英

由于教育的不断改革和创新，如今的教育也不单单只是拿学生的考试成绩来作为唯一衡量标准，现在更加注重的是对学生的德智体美全面发展。与此同时小学体育也渐渐地成为令人重视的一门科目，逐渐引起教育部门的关注。在体育的教学过程中，发现教学质量的高低关乎到学生是否能够拥有有一个强壮的身体，身心能否全方面得到发展。然而作为一名体育教师，要想提高教学质量就必须得激发学生学习兴趣。

但是近年来，在片面追求升学率的应试教育的导向下，文化课的教学中都出现了不同程度的厌学问题，在体育课上同样也有“厌学”的现象。从理论和实践上来讲，中小学生应该是最喜欢体育的人群，我们常常可以看到，在体育游戏中学生是那样情不自禁地全身心投入，直至下课后还仍觉得没有尽兴。由此可见，学生并不是从内心深处讨厌体育活动或体育课，这是体育教学中教与学的对立，然而我在想，如果在不改變教学计划及教学内容的前提下，对体育课加入新的项目（少儿趣味田径），是否会改变学生对体育的厌学这一状况，提高孩子对体育课的兴趣以及积极性是一个值得研究的课题。

一、少儿（趣味）田径项目与传统田径运动的区别

众所周知，田径运动包含了人类生活和生存所必需的走、 跑、跳、投等基本运动技能；是各项体育运动的基础，是运动之母；是发展青少年身体素质最为有效的方式，同时也是学校体育教学的基础和重点；……