王莉

摘  要：与认知教育一样，德育教育同样是完整教育体系中不可或缺的一部分。而语文课程与其他课程相比，在德育教育方面有着得天独厚的优势，即每一篇文章的字里行间中都蕴含着作者丰富的个人情感，这便为德育教育的渗透提供了一个肥沃的土壤。基于此，笔者就结合自身教学实践，对如何在小学语文教学中渗透德育教育这一问题浅谈一二。

关键词：小学语文  德育  探究  情境  活动

受传统教育教学理念的影响，当前小学语文课堂的教学模式机械单一，即教师只是一味地注重知识性和技巧性的讲授。这样一来，不仅无法发挥语文课程独有的育人优势，而且也不利于促进学生各方面素质的提升和完善。鉴于此，作为小学语文教师，我们要在充分认识到德育教育重要性的基础上，着力于挖掘文本内容中所蕴含的德育因素，并引导学生对其进行深度剖析，以使学生不仅可以习得语文基础知识，同时还能够形成高尚的道德品质和人格情操。

一、自主探究，剖析文本——引导学生体悟情感

语文教材中的文章大多具备文质兼美、文道结合的特征，而且其中都体现着作者一定的思想感情和价值取向，这便为德育教育的渗透提供了一个有利载体。基于此，作为小学语文教师，我们在教学过程中要注重对文本内容中所蕴含的德育因素进行深入挖掘，并善于以问题为契机，让学生通过自主探究来对其进行深度剖析，以便在增强学生学习主体意识的同时，还能够受到德育的熏陶和感染。

例如，以《唯一的听众》这篇课文为例，在教学过程中，我为学生设计了“品析鉴赏”环节，即让学生以小组为单位，对以下问题进行交流探讨：1.文章主要讲了一件什么事？用简练的语言概括出来。2.在遇到老妇人之前，别人对“我”的评价是怎样的？“我”的心情如何？3.唯一的“听众”是何时进入“我”眼帘的？“听众”来林中的前后目的是否一致？4.文中几次出现描写老妇人平静神态的句子？她为什么始终保持这样的神情？5.为什么“我”觉得她的眼睛深得像潭水？“我”从老人的眼中读到了什么？6.文中妹妹这一角色可以删去吗？为什么？7.这是一位怎样的老妇人？如此，通过引导学生对文本内容进行深度剖析，既尊重了学生的学习主体地位，又使学生深深地感受到了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德以及作者对她的敬佩和感激之情。

二、创设情境，渲染氛围——深化学生理解感知

随着现代信息技术的迅猛发展，教师在课堂教学中可用的教学手段也日渐丰富。基于此，作为小学语文教师，我们不妨以文本内容为依托，借助现代信息技术来创设直观情境，以将文本中冷冰冰的文字转化地更具形象化和生动化。如此，不仅可以渲染浓厚的德育教育氛围，而且还能够深化学生对文本内容的理解和感知。

例如，以《北京的春节》这篇课文为例，在课堂教学之初，我利用现代信息技术为学生播放了歌曲《小拜年》，以引导学生迅速入情入境。待歌曲播放完毕，我对学生说道：“歌曲听完了，我看到同学们都被带回了春节的欢乐气氛中，谁来说一说你都听到了或是感受到了什么？”待学生回答完毕，我继续说道：“提起春节，我们总有说不完的话题，今天就让我们跟随着老舍爷爷的脚步，走进老北京，过一个京味十足的春节。”在向学生分析和讲解文本的过程中，我依据其中所反映的春节习俗，依次为学生展示了相应的图片以及视频短片。如此，通过借助现代信息技术创设直观情境，不仅增添了课堂的趣味性，强化了学生的感性认识，而且还使学生体会到了不同年代和不同地域的人过春节的不同之处，感受到了传统年文化的独特魅力，进而有利于激发学生对祖国传统文化的热情之情。

三、开展活动，强化体验——实现知行合一目标

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生获取知识的主要途径和实现师生良好互动的舞台。然而对学生进行德育教育，仅仅依靠课堂上有限的时间是远远不够的，还需将其延伸到课堂之外，以使学生时时刻刻都能够受到德育的熏陶和感染。如此，不仅可以强化学生的情感体验，而且还能够促使学生真正具备将理论上的德育知识转化为实践的能力，进而有利于实现知行合一的教学目标。

例如，在学习完《只有一个地球》这篇课文之后，我为学生开展了一场以“爱护环境，保护地球”为主题的课外实践活动。活动的主要内容有：1.通过上网或查阅资料的方式来对我国现阶段的环境问题进行了解，并借此机会完善自己的环保知识;2.与小组成员组成环保小组，对校园的绿化问题和垃圾处理问题展开調查，并为学校的环境问题出谋划策;3.向身边的亲朋好友宣传环境保护的重要性和切实可行的具体举措。如此，通过开展课外实践活动，将德育教育延伸到课堂之外，既增强了学生的环保意识和社会责任心，又在无形之中向学生渗透了德育教育。

总而言之，正是由于语文学科兼具工具性和人文性双重特征，决定了语文教学与德育教育是密不可分的。作为小学语文教师，我们要始终遵循“德智并举”的教育教学方针，多渠道、多角度、多方位地将德育教育渗透于语文教学始终，以引导学生深刻感悟文本内容中所蕴含的真、善、美，进而将语文学科独有的育人优势切实发挥出来。

参考文献

[1]杜方方.德育教育在小学语文教学中的渗透[J]西部素质教育，2017，3（05）：42.

[2]王艳平.浅谈小学语文教育中的德育教育[J]中国校外教育，2016（S1）：304.