陈小明

兴趣是学习入门的先导，是学习动机的重要心理成分。培养兴趣是激发学生学习动机的重要手段，学生对数学有了兴趣就会为学习创造了有利条件。为了培养学生的数学学习兴趣，教师就要想学生所想，把数学知识跟学生熟知的实际生活相联系，在教学中对学生进行学习目的教育，使内心动力转化为兴趣，及时迁移其它兴趣转化为数学学习兴趣，教师要用富有感染力的语言，巧妙的教学方法，与学生产生共鸣，从而引发学生学习数学的兴趣。

一、以鼓励为主培养学生自信心，从而激发学生学习数学的兴趣

新课标下的课堂更加强调了学生的主体性、主动性，要使全体学生都参与到学习活动中来，在教学中就要多鼓励学生，树立他们的信心。在日常教学工作中，我们经常会遇到这样的问题：由于老师一句漫不经心的责备而使学生对学习失去信心。如果此时教师视学生的这种表现为不顾，任其自然，就会失去扭转学生这种表现方向的机会，继而导致教学效果欠佳。因此教师要及时采取相应的措施，给学生创设更多的条件。要通过个别谈心或课堂表扬的途径，使其找回自信心，树立学生的学习兴趣。曾记得在一次半期考试时，班上有一位平时成绩很优秀的同学由于发挥失常考得极不理想，居然没有及格，当我发试卷时发现他总是低着头，不敢正面看我，当我说要宣布本次考试成绩时，他抬起头来，用一种哀求的眼神看着我，我灵机一动，说：“本次考试的成绩我不在班上宣布了，考得好的同学希望不要骄傲，考得差的同学希望在下一次考出自己理想的成绩，大家有没有信心”？……