张训芳

2010年我很荣幸的成为了一名小学数学老师，回想起第一次站在三尺讲台上的感觉，那种幸福与胆怯并存的心情，至今记忆犹新。转眼间，我已经与这所小学共同度过了四个春夏秋冬。每天清晨都能看到一张张灿烂的笑脸，还有那银铃般动听的“老师好”，温暖着我的心房。我与孩子们一起学习，一起进步，一起感受数学带给我们的快乐。小学数学是数学教学的基础，在四年的教学中，我不断的去学习，汲取他人的长处，来充实自己的教学经验，慢慢的在数学中感悟教学的方法和策略。对于如何提高小学数学的教学质量问题，成了我们数学教师共同探讨的的主要内容。

一、做好课前准备，备教材、备学生

1.备课是教学中的首要环节

備课时教师应该先分析这节课要学生掌握什么，理解什么，然后根据自己班的实际情况进行备课。一般同一个课题我会从网上搜索几篇教案，然后看教学情境、教学重难点的突破方法哪种更容易被学生接受、课堂作业的巩固环节更有针对性等，就选择哪部分，从而组合成一篇比较适合自己班级学生的教案。教案是不是完全自己设计不是那么重要，只要是有选择性地参考，再进行修改，让自己的教案更能服务与学生就可以了。

2.教师备课不仅仅要备教材，还要备学生

认真备好教案。先是个人备，再把自己掌握不准确的地方和同事进行交流，最后是半小时左右的个人课前心备，心备更详细具体。充分利用课堂生成，及时拓展提升，满足优等生的学习需要，同时，兼顾学困生的学习。……