梁自娣

低年级的孩子犹如一株株娇嫩的花枝，等待阳光、等待水分的滋润，作为园丁的我们，需要精心地培育，才能使他们茁壮成长。班主任是学生成长的引路人、启明灯，是班级的教育者、组织者、管理者。小学班主任，特别是低年级的班主任，是一个复合型的角色，班主任要针对自己班学生的实际，对症下药，因材施教。要管理好一个班，就要扮演好“三个娘”——亲娘、后娘、干娘。

一、要像亲娘一样有“爱心”

法国著名作家罗曼罗兰曾说过，要撒播阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。而老师的那一束阳光，就是一颗热爱学生的心。没有爱，就没有教育。爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。人们常说：“老婆是别人的美，儿子是自己的好。”说得一点也不假，孩子是亲娘身上掉下的一块肉，她们对孩子的爱，是一种无法割舍的爱。只有当教师把学生当成了是自己亲生的，那么，学生的任何缺点都可以包容。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，就要当个好妈妈，要像他们的亲妈妈一样爱他们。有时我会给孩子戴红领巾，有时给孩子系鞋带，有时亲自给生病的孩子喂药，有时帮孩子扭开拧得太紧的水杯。总之，当孩子需要我的时候，我尽可能地去帮助他们，绝不会有厌烦的神色。……