陈红丽

摘  要：随着素质教育的不断深入，越来越多的教师更加注重培养学生的思维能力。小学学生的思维能力不是很充分，需要教师在课堂上着重培养与悉心指导。数学知识是促进学生思维能力的润滑剂。因此，教师教学中，要经常性的运用数学知识引导学生积极的思维，从而提高学生的思维能力。

關键词：小学数学思维能力策略

小学数学教学的一个重要教学任务就是让小学生在数学学习过程中，逐渐形成自主学习、独立思考的能力，不断提升思维能力，促进学生全面、可持续的发展。教师在小学数学的教学过程中要把握和遵循小学生对数学知识的学习态度与知识接受规律，充分结合小学数学的学科特点，巧妙地将数学知识与学生的日常生活联系起来，将抽象的数学概念转化为形象和具体的知识，把日常生活中遇到的实际问题与相对应的数学模型结合起来，从而让小学生对数学的学习有一个全新的认识，激起小学生更加浓烈的数学学习欲望，不断提升小学生的思维逻辑能力。

一、创设教学情景，调动思维能力

在小学数学教学中，数学教师应当注重教学情景的创建，充分利用教学情景，培养学生的学习兴趣，调动学生的思维，让学生能够主动的去思考教学中的一些问题。通常情况下，小学生都对新奇、富含趣味的事物以及现实生活中的一些事非常感兴趣，能够引起他们去思考其中的问题。因此，小学数学……