郭福珍

一、体育有效教学的意义

1.效益意识的养成是有效教学的呼唤

体育教学中要有效益意识就是在体育活动中要有所收获。体育教学的效益要看学生的变化，而且是很快的变化，而不是浪费时间的变化。体育教学目标要与教学的效果是一致的，能够完成教学目标，最大限度的满足学生的个人教育需求，从大的方面是满足社会的需要。具体的说，有效的体育教学结果要与教学计划相符合，与预期的目标，滿足学生的学习需要，满足家长、社会的需求，就要进行体改革，使体育教学科学有效化。

2.体育教师要有创新意识

体育的教学不是理论就可以的，而是经过长期的实践，在实践中不断的反思，进而对自己的实践进行改革，这就需要教师不断的领会，并把这些理论逐步实施在课堂教学中，能在实践时与理念进行对比，形成新感悟，而实践周而复始，这样问题就会发现并在分析中解决。落实贯彻新课标就是一个反思性的教学过程。如果体育教学教师缺乏创新精神和反思精神，那么，新课标准的精神就会无法理解，对于新课程的改革的进度也很慢，体育教师要改变这种现状，做一个有心人，做一个改革的实践者。

二、体育新课标下有效教学的途径

1.准备阶段的有效性实施策略

这一阶段的实施策略就是指教师在课堂教学前或上课前的教学行为，或者说是教案的制定、场地器材的准备、学生的情况了解等。其中，教学设计师最重要的一个环节，这是实施有效教学的重要因素。……