陈秋琴

在学校负责辅导合唱的老师都有这种体会：合唱队永远像一锅“煮不熟的饭”，在日常训练时经常面临人员到不齐的困境，而到有任务的时候又要求在有限的时间内把这支“游兵散将”变成一支“正规军”，着实令人头疼。在接到比赛任务时，如何让“业余选手”更专业，成为摆在我们面前的新难题。这时，合唱队负责老师都希望有诸葛亮的锦囊，以解此燃眉之急。现就以下几方面分析如何有效进行训练。

一、分析特点、找准声部

每一个合唱队员都是合唱队的重要组成部分，但人的声音先天有别，只有顺应它去训练，演唱水平才会提高，每个队员只有找到合适的声部，才能最大限度的发挥作用。以前有一个错觉，以为声音大且亮的学生就去高声部，声音小的去低声部，在训练时才发现，声音大不等于能驾驭高声部，声音小的唱低声部唱不来。我们在训练过程中，摸索到这样一个方法：用一个大三度分解和弦让学生从钢琴的g模唱到g2（先听后唱）。例如：

5 3 1 │ 5 3 1 │……

mi mi mi ma ma ma ……

通过这个简单的练习，可以准确检测到队员的音域和声音特点，从而找到最适合他（她）的声部。音域在C2以上的为高声部，唱低音较易的为低声部，声音位置较高的为高声部，胸腔共鸣好的多为低声部。从声音角度讲，童声的低音区本来音量就小，因此要挑嗓音条件好的学生来充实低声部。正确选好了各声部合适的队员，合唱队也就搭好了一个良好的框架。

二、听唱结合、严抓音准

我国著名指挥家杨鸿年先生曾说过：“一个合唱队在技术上最基本的要求之一就是必须具备理想的音色、准确的节奏和良好的音准。