赵伟

一、以历史教材为核心，以课堂教学为渠道，结合具体历史事件穿插讲述天津的乡土历史，提高学生学习的兴趣

就现行的高中历史教科书（人教版）来看，其课程设置的主线是以专题为线索，许多重大历史事件叙述比较简单。但在教学的过程中，如果教师根据教学目标、教学内容、以及情感态度价值观的需要，有步骤、有计划的穿插一些天津地方历史内容，则学生会更有亲切感，更加具有学习历史的兴趣和愿望，从而达到传授学生知识、培养学生能力和言传身教的作用。

首先，教师在备课过程中首先要明确哪些重大的历史事件是发生在天津本地区的，或者重要人物是本地籍的，便可以具体结合天津乡土史的内容具体加以讲述。

例如，在讲述人教版历史必修一第12课《甲午中日战争和八国联军侵华》八国联军侵华这一目时，课本只用了：“天津的义和团和清军爱国官兵也英勇打击侵略者。八国联军继续增派兵力，7月占领天津，随后向北京进犯”这一句简单的概括了当时的情形，但对于天津本地学生来说应作如下补充：义和团运动在京津地区的迅猛发展使帝国主义极大的恐慌。1900年6月由俄、英、美、日、法、德、意、奥八国组成的联军攻占大沽炮台，并沿铁路线向天津进发。7月初，爱国将领聂士成率领清军与张德成率领的义和团协同进攻天津内的租借地，给予联军重创。7月9日联军疯狂反扑，聂士成在八里台誓死抵抗，激战中壮烈牺牲。……