薛建莹

史宁中校长曾经说过，教师在教学时，不要直接给学生讲道理，应该更多地让学生利用尝试的方法找到答案，然后让学生进行归纳，这也是培养学生创新思维的重要途径。对于第一学段一二年级的学生而言，想要培养其数学核心素养，其实就是让学生们在参与课堂的过程中会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。而在激发学生参与课堂的过程中，有效的借助学具让学生在操作中体会，才能逐步的培养孩子们的“学习能力”，只有会学才能减少对“教师”和“教”的依赖，才能实现学生们的“玩中学”，达到玩转数学的层次。

一、让学生学会“用数学的眼睛看”

美国现代心理学家布鲁诺说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”学习兴趣是一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学习兴趣的产生与教学手段的运用有着密切的关系。在讲解《角的初步认识》一课中，用一些图形做遮挡，让学生们大胆猜测被遮挡的图形是什么，学生们通过裸露的部分特征快速的想到被掩藏的原型，因为每一个图形都有角，于是像魔术师一样打乱顺序，形成了不同大小，不同方向的角，引入了角的初步认识一课题，激发了学生们的兴趣，让他们从一开始对课堂内容极大的期待。

二、让学生学会“用数学的思维想”

皮亚杰认为：儿童学习的最根本途径应该是活动，活动是联系主客观的桥梁，是认识发展的直接源泉。……