张兰

一、基本情况描述

我们班有这样的一个孩子，她叫天天，很聪明，只喜欢听老师和同学的表扬，老师给她指出缺点的时候，她就不乐意接受，甚至有时候还和老师翻白眼、顶嘴、发脾气。她常常紧锁眉头一个人独坐，忘记听课，忘记写作业，上课喜欢玩文具盒里的学具，有时候还会独自发呆。经常她会因为一件小事影响她整节课的情绪，当她情绪不好的时候，你要让她专心听课或者改正不良的学习习惯，她会立即翻脸，对你翻白眼，扔东西。她还经常趁同学不在教室的时候，悄悄“拿走”其他同学的文具或小玩意儿。四年级上学期区调研考试的时候，把机读的答题卡折成“豆腐块”。在同学眼中，她是一个碰不得的刺毛虫，在老师眼中，她是一个惹不得的火枪筒。

语文课上，同学们都在做作业了，我看见她还在发呆，直到我走到她身旁，她才慢悠悠的从书包里拿练习册。做完这道题后，孩子们都收好了练习册，认真的听我讲课，而她一个人磨磨蹭蹭的，还在收拾文具盒。为了让她养成不拖拉的良好习惯，我随口说了一句“天天，动作要快，不然又落后了哦”。只见她瞥了我一眼，把文具盒啪的一下扔进了抽屉，一边嘟嚷着，从她的口型我分明看出了她无声的说了四个字“讨厌！讨厌！”我强忍着怒火，心想她现在正在气头上如果与她对抗下去，也收不到好的教育效果，只会破坏我与她之间的感情。我接着继续上课了。我真想对她说：“天天，老师该如何来帮助你，让你能够快乐的学习？……