高月玲

一、激发兴趣，积累素材

1.阅读能吸引孩子对语言的敏感性，从而积累素材，提高写作能力

诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”，我国当代作家吴伯萧也说过：“书，什么不给你呢？足不出户而卧游千山万水，素不相识可以促膝长谈。”在读书的基础上对所读之书进行熟读精思，融会贯通，这是积累素材的最有效地方法。

在教学中我们应当注意引导学生在力所能及的范围内博览群书，指导学生加强课外阅读，注重语文老师教学课堂（包括任教的其他学科）的人文性和趣味性，将令学生津津乐道的非语文课堂上的作文资源为师生所用，借此提升每一个学生作文的兴趣。

尤其要多读名著，并进行必要的摘抄，做好读书笔记。英国著名的哲学家作家培根在他的《论读书》中说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”那么，孩子平常学习的各个学科也给我们提供了很多的材料，认真学习并储备这些知识是积累素材的有效途径。

2.从实践中积累素材，在实践活动中总结，是作文成功的保障

宋代的朱熹在《观书有感》诗中有句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，写作素材也是一样，要来源于生活，我们日常生活所接触的人和事物都可以成為我们写作的材料。脱离生活的作文不是作文，脱离生活的教学不是教学。

陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分，它离不开生活。生活处处有素材，必须体味生活，在生活中实践，在生活中积累，在生活中总结。……