李俊彦

一、优化导入环节，提高课堂效率，追求轻负高效

独特、自然、新颖的导入能用最短的时间唤起学生的好奇心和求知欲，激起他们的思维，使他们以最快的速度进入课堂教学的最佳状态之中。这样的导入能激发学生探究未知领域的欲望和动力，优化教学效果，提高学习效率。要实现高效课堂，就要精心设计课堂导入环节。我在设计课堂导入环节时，依据学生的年龄特征和心理特點，结合教学内容、特点，力求新课导入新颖有趣、富有实效。

例如，我在讲授七年级Module 9 A trip to the Zoo这一单元前制作了许多动物头饰，在授课前一天让同学选择自己喜欢的动物，准备课上扮演，要求同学在扮演的同时介绍该动物的生活习性、主要食物、生活地带等。课下，同学们主动去了解相关的知识及词汇；课上，同学们佩带着头饰快乐表演，迅速进入了本节课的学习氛围中，一个个踊跃参与课堂活动，课堂效率大大提高。

课堂导入方式有很多，切忌“一招鲜，吃遍天”。导入方法要根据不同的学生，不同的课堂教学，不断更新、不断丰富、不断完善，给学生一种新异感，才会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，启迪他们的心智，达到事半功倍的效果。

二、优选教学方法，提高课堂效率，追求轻负高效

新课程的课堂教学要求面向全体学生，同时要体现教师的主导性和学生的主体性，在课堂上要把学习的主动权交给学生。

课堂上我会给不同的学生出示不同的学习目标，对不同层次的学生提不同的要求。……