张蕾

一、优化教学设计、构建活力课堂的重要性和紧迫性

随着经济社会的快速发展，随着信息高速度的传递，人们的价值趋向也在发生质的改变，各行各业都涌出了一大批全国道德模范，他们的事迹反射出道德意志的坚强；但又有如校园投毒案、杀死同学案、青少年诈骗案等时有发生，每天学生都在通过网络、手机、微信等媒介正确人生观、价值观、道德观的树立。作为教育工作者，如果还继续运用传统的课堂设计和灌输式的教学模式来履行思想品德课执教，势必效果不佳。必须通过优化教学设计、构建活力课堂来加强思想品德教育，努力提高学生的道德认识，发展学生的道德思维能力。

二、如何优化课堂结构 构建活力课堂

（一）开课要有吸引力

作为小学高年级阶段的学生也具备良好的学习基础，他们也通过电视、网络、手机等媒介了解了很多事物，认知了很多事理，学习了很多知识。如何把他们的思维牢牢吸引到思想品德课上来，需要老师在课前做好精心的导入设计，在充分发挥学生自主探究新知的基础上吸引学生。经过我多年和学生共同探讨学习，我主要采用讲故事、诵读名人名言、欣赏音乐、谈话交流等方式导入。我在执教六年级《科技给我们带来什么》一课时，首先和学生通过谈话方式，共同回顾科学技术发展的成果有电脑、电视机、智能手机、AP、互联网、微信等等，这些科技成果对我们的生活学习都产生了很大影响，我们从中学习了很多知识，了解了世界……那么你们认为科技给人类带来的好处多还是弊端多呢？