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课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动，是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式。《语文课程标准》在总目标中说到“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”和“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”加强课外阅读，是实施素质教育的重要环节，也是语文课内外衔接、培养语文能力的教学实践的重要组成部分。大量的课外阅读能够培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品味和审美情趣。《语文课程标准》也明确指出：小学生课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀古诗160篇（段）。可农村小学生由于受办学条件的限制，社会家庭等各方面因素的影响，课外阅读并没有得到应有的重视。为此，我在学校开展了语文课外阅读现状调查，分析其原因并提出相应的对策试图探求出有效的课外阅读的教学方法，以提高教学效果。

一、当前农村小学生课外阅读现状

造成现状的原因，审视我们的教育教学，有如下原因造成了“农村孩子课外阅读”不良现状：

（一）课业负担过重

虽然减负的呼声一直没有停过，但在应试教育制度下的教师、家长、学生都把分数和成绩看作教学评价唯一标准。……