方秀冬

摘 要：在现阶段的初中英语教学中，科学的创设和运用情境进行教学能够有效的激发学生的学习热情，引导学生在进行知识学习的过程中取得理想的学习效果。为了实现这个目标，我们需要运用到多媒体技术，利用多媒体给学生创建情境来引导学生进行知识的学习，帮助学生能够在这一阶段打下扎实的基础。

关键词：多媒体技术 初中教育 英语教学 情境运用

情境教学就是指教师有目的地引入以形象为主体的场景，帮助学生快速深入教材、实现知识与情感有效融合的过程，是素质化教育观下尊重学生主体地位的具体表现。初中英语是一门具有浓厚语言特色与情感色彩的人文性学科，利用已有工具与资源为学生创造良好的教学情境，以激发学生英语学习热情，提高英语综合能力是教师首要教学任务。在教育技术迅速发展的背景下，教师在教学实践中可以合理利用多媒体技术为学生创设舒适良好的学习氛围，促进学生自主学习。本文主要从英语教学中听力、阅读以及写作练习三个方面的情境教学展开具体分析。

一、创设听力情境，增强英语语感

听力是英语学习中的有机组成部分，是教师培养学生英语语感、增强其英语实际应用能力的具体途径。在现阶段初中英语学习中，基于传统应试教育观念的影响，英语课堂教学中教师过于强调单词、语法的书面应用，卻忽视了对英语交流环境的营造，采用中文式讲解缺乏英文交流基础，使得听力成为令很多学生头疼的学习部分。……