葛光萍

摘 要：随着信息技术的不断普及，初中化学教师不断将信息技术应用于课堂教学。在这个过程中，教师需要不断探索这项技术的实际应用。本文以抽象为比喻，调动学生的学习兴趣；化学课堂生动化，培养学生的创新能力；利用信息技术应注意三个方面，简要分析了信息技术在化学教学中的应用。

关键词：信息技术；初中化学；课堂教学

在初中化学课上，信息技术手段的使用可以增加化学教学的兴趣，充分激发学生学习化学的兴趣。因此，在课堂教学过程中，初中化学教师可以适当引入信息技术，不断探索其积极作用。相应地，初中化学教师在信息化教学过程中也可能存在一些问题。此时，有必要从学生的兴趣中探索具体的教学方法。

1 化抽象为具象，调动学生的学习兴趣

初中化学课本中的知识有许多较难理解的部分，许多学生可能会因此而失去学习化学课程的兴趣。虽然其中的一部分内容可以借助于实验进行理解，但是由于条件的限制，这一方法也不是非常的便利，而且在实验室进行实验教学可能会存在一定的危险性。基于此种情况，信息技术的运用是一种有效的解决方式，这种方式可以使学生在相对安全的环境下增强学习的兴趣。

举例说明，对九年级上册《分子和原子》这一课时进行教学时，最基本的目标就是让学生理解分子和原子的概念，并以此来解释生活中的现象。通过学习课本内容可以了解到，分子和原子都是构成物质的粒子，分子是由原子构成的等。……