裴琬莹

摘要：学前卫生学课程是中职学前教育专业的一门基础课程，但是从教学现状可以看出，实际教学过程中，教材陈旧、程设计忽略实践操作内容、教学方式落后、评价体系不完善等问题，需要相关教育部门以及教师引起重视，采取有效措施，实现学生真正的素质教育。

關键词：中职；学前教育；学前卫生

幼儿是国家的未来，少年强则国强，学前教育也越来越被家长和社会所重视的。学前教育想要优质发展，师资团队是关键，但是从相关调查资料显示，我国部分幼师的学前卫生知识以及相关技能并不能达到合格的要求，这和当今学前教育专业的幼儿学课程开展的并不顺利有关，如何加强中职学前教育高素质优质幼师的培养，成为新形式下的一大难题。

一、中职学前教育专业学前卫生学课程教学现状

（一）教材更新不及时，课程设计不合理

在中职学前教育专业中，学前卫生学课程一门基础课程，是以后将要从事幼师行业的学生必备的专业知识，可以说是必修课。但是在现实的教学中，现行教材中的内容都没有及时更新，还是以基础的理论知识为主，和学生实际生活脱节严重。同时在课程设计中教师将重点都是在理论知识的学习上，而缺少实践性、操作性的课程设计，使得学生课堂积极性不高。学生在以后遇到相关问题因为没有实际操作过，也不能及时解决，使得课程形同虚设。

（二）教师教学方式落后

在我国学前教育专业学前卫生学课堂教学中，教师讲，学生听，还是主要的教学方式，甚至在某些地方是唯一的教学方式。……