张楠

高中时期是学习英语的黄金时期，也是冲刺高考的最后关键时期。因此，对于英语的学习，在高中阶段一定要进行深层次的研究型学习，通过课堂英语老师所传授的内容，以及课后集体的教学，在日积月累的进步中不断的提升学生英语词汇的掌握以及写作水平。

高中英语 有效策略学习 教师角度

【中图分类号】G633.4【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0182-01

作为一名高二的英语老师，要教导学生明白，现在站在人生的十字路口，既要对未来进行良好的规划，也需要用更加积极的态度来面对接下来高三的冲刺阶段。因此，本篇文章会根据班级的学习状况，来对高中英语的各个方面进行学习探究，并制定一套适合学生的高三学习计划，来进行更好的英语有效性的探究学习。

1.研究型学习战略

研究型学习战略是指学生在老师进行讲课的条件下，通过在课堂上对所传授的教学知识点进行基本情况的了解，通过对相关的英语知识点的语法和词汇进行研究性学习，并且通过成立互动小组来对英语问题进行探究学习。作为老师，只有主动的让学生进行合作探究式学习，才能够对英语知识点进行深入的把握和了解，更加灵活的运用语法结构来武装阅读理解的掌握，也可以通过和他人的合作学习，来发现自己身上的英语弱点和差距，从而能够激发求知欲，更加努力的进行英语的学习。

例如，在进行英语听力等学习时，作为老师要想能够在有限的时间内大幅度的提高学生听说能力，就需要学生有一个正确的态度抓住一切机会进行英语的听说练习。……