陈晓景

当今社会的学生，自私自利、焦虑恐惧、唯我独尊的大有人在。最近在报纸上看到这样一个消息：英国某一公立中小学为了调整好孩子的心态，要求全校学生打坐、调息，以帮助学生减少各种不良行为。他们学校每天都会有一段“静坐时间”，据了解，实施以来，学生的焦虑减少了，注意力却增加了。其实这正是儒家几千年的实践，要减少学生的焦虑、恐惧、急躁的性格。我认为，从小就要培养孩子诵读经典，“读经”除了可以养心修性，还有许多好处，从而提升学生“读经”的兴趣，可以从以下三点做起：一是为学生营造良好的读经氛围；二是开展丰富多彩的诵读活动；三是故事辅助理解，激发学生“读经”的欲望

静坐 读经 养心修性 读经氛围 诵读活动

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0155-01

孔子曰：“不学诗，无以言”。我国的经典诗文内容丰富，经典诗文中的“仁、义、忠、恕、孝、悌、礼、信”的道德伦理观，能恰当地处理人与人之间、人与社会之间的关系。小学生诵读经典，不但能丰富学校的德育内容，而且能培养小学生的人文素养，夯实小学生的文化功底并能有效地促进学生的思维能力和语言表达能力。如何提升小学生诵读经典的兴趣，让学生把 “阅读”变“悦读”，现结合本人的教学实际情况，谈谈提升小学生诵读经典的几个有效途径：

1.为学生营造良好的读经氛围，促进“读经”的兴趣

俗语说：“没有熏不黑的屋”，什么样的环境培养什么样的人。为了让学生了解经典，爱读经典，校园、家庭、社会都要为孩子营造良好的“读经”氛围。……