陈美英

作文是小学语文教学活动的重要内容，个性化的写作教学是新课程改革下的新理念。因此，小学语文教师要在新的教学理念的指导下，积极地寻求语文个性化写作教学的策略，从学生的实际出发，不断开发学生的内在潜力，促使学生在写作中不断地提升和完善自己的写作能力，从而使得小学语文个性化写作教学能够卓有成效。

小学语文 个性化写作 策略 生活 想象 真情实感

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0141-01

个性化写作是指教师要充分尊重学生在学习中的主体地位，促使学生在教师的引导下，按照自己心中的想法来进行写作，并能够写出独特的、具有自己真情实感的作文。小学语文教师在进行个性化写作教学时，应根据学生的内心真实想法，促使学生从仔细观察和体悟生活中获得丰厚的写作素材，并有效地启发学生的思维，使得学生能够放飞自己的思维想象，同时融入自己的真情实感，在写作中勇于表达自己内心的真实感受，表现出自己独特的个人见解和理解能力，从而写出个性化的作文。

1.積累生活素材，搭建写作根基

素材是写作的第一要素，是写作的根基。丰富的素材积累能够增强学生的表达欲望，美化学生的表达方式，对学生写作水平的提高有着关键性的影响。因此，小学语文教师在进行个性化写作教学时，首先要培养学生进行丰富的素材积累。生活是学生写作的源泉，是那一股“源头活水”。……