张斌

随着目前我国不断深入推行新课改，小学语文教师开始重视课堂教学活动。目前，我国小学语文实际开展中依然存在许多问题，需要语文教师利用有效的对策提高小学生语文学习能力。因此，文中介绍小学语文教学中存在的问题并且提出小学语文教学对策。

小学 语文教学 问题 对策

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0134-01

语文是培养学生知识能力、文学素养的过程，是教师帮助学生建立起文学审美能力，健全学生人格的关键教育过程。教师要综合课堂教学不断加强语文教学效率，逐步解决语文课堂当中存在的问题，让学生可以在良好的教学环境中提起学习语文的兴趣，提高语文学习能力，从而提高学生语文综合素养，建立起高效语文课堂。

1.小学语文教学中存在的问题

（1）教学模式单一

现如今，小学语文教师在课堂教学过程中始终沿用传统的教学模式，比如复习、预习、巩固知识以及留下作业等。在教学过程中采用描述的方法为学生介绍教材内容，即便有大部分的教师已经开始对此作出改变，可是这样的改变并不完全，根本不能良好的提高学生的语文学习水平。即便语文教师在此基础上巩固小学生语文基础知识面，提高学生记忆基础知识的能力，并且利用多种教学形式集中学生学习语文的注意力。可长此以往，将会显现出这种教学模式的单一，导致小学生失去学习语文的兴趣。

（2）学生主体地位缺失

小学语文教学过程中，还有部分教师依然保持着灌输者的角色，教师始终处在教学主体的地位上，并未真正的考虑到学生的学习特点以及学习需要。……