曾小倩

近年来社会经济的发展速度飞快，国民经济水平也在稳步的上升过程中，因此当前人们对于教育的关注程度也到了一个前所未有的高度，素质教育是现阶段人们对于教育的一个关注重点，人们希望学生的教育阶段不再是单一的应试教育。尤其是在学生处于义务教育阶段时，人们希望能够通过素质教育激发学生自身的潜力，促进学生的全面发展，培养学生的审美素质，从而在整体上帮助学生综合素质的提升。小学美术学科作为小学阶段的素质教育学科之一，本文主要针对小学美术教学中开展合作学习的问题进行讨论，并针对现阶段存在问题的解决措施的分析，希望能够对小学美术的教学改革提供一定的参考价值。

小学美术教学 合作学习 教学方式

【中图分类号】G623.7【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0127-01

现阶段的义务教育对于学生的素质教育方面的重视程度越来越高，因此小学美术作为一门能够有效提升学生素质的学科，在教育教学方法上也在不断进行改革。当前小学教师对于新型的教学方式的认可程度也越来越高，将新型的教育模式应用到多种学科中，例如将合作学习的教育模式应用于小学美术教学过程中能够有效帮助学生提升对于美术学习的興趣，并且能够有效帮助提升小学美术的教育水平，从而在根本上提升小学美术教学的整体质量，促进学生的全面发展。

1.在小学美术教学过程中开展合作学习存在的问题