周路

小学语文学科是一门工具性很强的学科。小学语文教师的教学的目的就是让学生打好听、说、读、写的基本功，而阅读教学则是听、说、读、写教学中的重要环节之一，是语文教学的核心。本文从创设激情、培养审美，启发诱导、深入阅读，展现现实、放飞思维，多姿多彩、快乐阅读，重在参与、品味成功五个方面阐述了小学语文阅读教学的方法。

小学语文 阅读教学 方法探究

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0113-01

阅读教学是语文课堂的主动力，小学语文閱读是小学课堂的主体。阅读能力的提高直接取决于语文课堂效率的提升。阅读能力的展现是学生开阔视野，提升阅读涵养，增加写作底蕴，放飞心灵的领航标，它将指引着学生素质全面发展，实现新课程目标的重要所在。通过合理的培养学生的阅读能力，从而提升学生的审美观念，思维能力，情趣的提升。作为一名小学教师，我们更应该注重学生的阅读能力，让语文课堂散发语言文学的魅力，更加发光发热。

1.创设激情，培养审美

在小学语文阅读教学中，要想提升学生的阅读能力，首先要培养学生美感。要想让一节好的阅读课更好的发挥其作用，就要从基础入手，激发学生的兴趣、感知和审美。在课堂教学中，我注重课程引进，导入课件，通过一个好的课件，引导学生积极参与阅读，创设情境，激起阅读兴趣，引导学生在阅读中全身心的投入，用心去品味文中的情趣和美感。同时我会根据课文的内容制作精美生动的课件，创设情趣，在观赏和阅读中领会作者的写作意图，使学生身临其境，感受美。……