薛虹

数学是一门极具抽象性的学科，将现代信息技术融入其中，不仅可以以信息化带动教育的现代化，还可以将一些抽象的数学概念、繁琐的解题过程、复杂的数形关系等直观而形象地展现在学生面前，激发其数学探究兴趣，使其在自主、合作探究等活动参与中获得有价值的数学知识和数学方法，为其数学学习能力的提升打下坚实的基础。

初中数学 现代教育 整合探析

【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0087-01

在初中數学教学活动开展过程中，教师要打破传统知识灌输方式的限制，采取多样化的方式将现代信息技术应用到不同课型的教学活动之中，在发挥现代信息技术辅助教学作用的基础上，构建出高效课堂。那么，我们要如何在初中数学教学活动开展中应用现代信息技术呢？下面，笔者主要结合数学基本课型就现代信息技术的应用进行详细说明。

1.数学概念课与现代信息技术的整合

现代建构主义指出，学生学习数学知识其实是在其主观能动性的发挥下重新建构认知结构的过程。数学概念作为初中数学教学的基础，其具有抽象性。对于抽象思维不发达，且数学学习能力有限的初中生来说，数学概念往往是难以理解的。此时，倘若教师能将现代信息技术融入其中，将抽象的概念内容直观、动态地展现在学生面前，不仅可以吸引学生的注意力，还可以使他们快速地进入到一个直观的认知状态之中，自主地对其中所蕴含的数学概念进行探究。……