范明月

多媒体技术所具有的最大优势就在于可以使文字、视频、图像等各种信息媒介综合的呈现出来，而对于高中历史课程教师而言，应用这种教学技术手段的最大优点便是可以将传统教学之中难以为学生们展现出来的历史知识形象的呈现出来，进而使学生可以通过感官来对历史知识进行更加深入的了解，并且能够更加扎实和准确的进行记忆。

高中历史 多媒体技术 注意事项

【中图分类号】G633.5【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0086-01

1.高中历史教学中多媒体技术的应用方法

（1）应用多媒体技术对学生求知欲加以激发

结合当前大多数学校之中学生对于历史知识的学习现状来看，有很大一部分学生对于历史学科仍然没有形成浓厚的兴趣，甚至会有一些学生对于历史学科表现出厌恶和排斥的情感，由此便使他们很难在日常的学习过程与课余时间主动地去对历史事件进行研究，并且也很少会对一些历史人物的表现与功绩进行关注。出现这一问题的主要原因不仅由于学生们的自身问题，也在于教师所采取的教学方法并没有获得学生们的认同。在当前网络时代之中的学生对于老师教学方法的要求较之从前也有了很大的提高。基于这种情况就需要任课教师对一些多媒体的教育方法进行应用，比如通过多媒体的方法来讲一些历史文物和任务活动经历向学生们进行展示，并且其中一些精美的视频和图片也能更好的吸引学生的注意力，使学生开始重视教师在日常所讲授的历史知识，由此也能够逐步的走入到历史的长河之中，并且对于不同的历史事件和历史人物学会独立的思考，并且由此来使他们的学习状况得到有效的改善。……