王慧

本学年笔者继续担任高一语文的教学工作，深感身上责任重大，因为高一对于高中生来说尤为重要，尤其是在革命性的高考改革背景下。本文针对新高考改革背景下的高中语文教学进行了一些分析，主要从教材处理、作业设置、作文教学等方面阐述了具体的做法。

高考改革 教材处理 作业设置 作文教学

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0081-01

1.提高课堂教学效率，精准把握教材重点

笔者认为，教材的重点在于高考中占分值比例较大的小说、古诗文阅读、散文阅读的教学。在具体的教学中，应对这些文体的教学有所侧重，并且进行必要的高考链接。

（1）在小说阅读教学中，应在体会小说的艺术魅力的同时，让学生知晓这种文体在高考中的地位。在具体的教学中，我一直跟学生强调小说有六个要素，分别为人物、情节、环境、主题、读者、标题，在阅读题目中大多围绕这六个点出题，在具体的试题中，教师应引导学生学会审题，如2017年全国卷1中的小说阅读考题：“5.小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（5分）6.小说已一个没有谜底的“没好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）”。这两道题其实考查的是什么？经过仔细审题不难发现并没有脱离六要素，第五题考查的是“情节的作用”，可以从情节、人物角度回答，第六题考察的依然是“情节的作用”，但因为是结尾，可以从情节、主题、读者角度回答。在教授散文时亦如此。……