张勇

美术课是对学生进行美育教育、促进智力发展的重要途径。美术教学对于提高学生的品德、意志，增强学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力，都是十分有益的。一堂成功的美术课，不仅在于教师对课程标准的深入研究，对教学内容改善，更重要的是教师对教学方法的“把握”。本文通过让学生动手操作，体验实践乐趣；让学生参与学习，体验成功乐趣；让学生參加游戏，体验合作乐趣三方面入手，对小学美术课堂趣味化教学方法进行了有效尝试。

小学美术 趣味化 教学方法 有效尝试

【中图分类号】G623.7【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0054-01

随着新一轮课程改革的不断深入，通过教学实践，我们充分认识到优化教学过程是实施素质教育的关键，课堂教学是实施素质教育的主渠道。许多美术教育专家通过引进启发式教育、愉快教育、情感教育、体验教学以及成功教学法等的相关原理，进行探索与尝试，对于激发学生美术兴趣，开发学生思维，提高审美能力，培养创新精神和实践能力方面有着十分重要的作用。为此，笔者在美术课堂教学中，对趣味化教学方法进行了有效的尝试。

1.让学生动手操作，体验实践乐趣

苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需求，那就是希望自己是一个研究者、探索者、发现者，这种需要在儿童内心世界更为强烈。”而过去一味以“讲授——接受”方式为主的教学方式早已露出弊端。学生作为学习的主体，必须积极地参与到学习中来，自己发现知识，凡是自己能够做的，应当让他们自己去做。……