蔡达娟

刚刚升入小学的一年级学生，由于年龄小，比较好动，倾听能力相对薄弱。作为一年级的教师，应将倾听能力的培养与课堂教学有机结合，培养学生养成“学会倾听”的良好习惯。

一年级 语文课堂倾听

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0046-01

在一年级的语文课堂上，我们经常看到这样的现象：老师提出一个问题，学生想都不想就举手，常常答非所问；或当老师指一名学生发言时，其余学生也按耐不住，悄悄地和旁边的人说自己的看法，甚至是别人才说到一半，就迫不及待地插进来，完全不顾别人的回答。这些不“听话”的孩子，让一年级的语文课堂显得很不安静。如何让一年级的孩子在语文课堂上安静地“听话”，这对一个老师来说是一个非常重要的能力。

1.激发兴趣，乐意倾听

要使学生做到乐意倾听，首先就要激发学生的学习兴趣。

（1）精设教学活动，引发倾听。学生能否认真倾听，往往取决于教师的课堂教学是否精彩。因此，教师要根据一年级学生的特点精心设计教学，让课堂妙趣横生，学生自然而然就会全神贯注、聚精会神，就像看动画片一样专注。一年级的语文教材图文并茂，课堂上我利用一年级学生爱听故事的特点，先让学生给图片编故事，再根据故事情节提出问题，解决问题，使故事贯穿教学始终，学生自然听得津津有味。

（2）表扬鼓励为主，持续倾听。刚入学的孩子年龄小，虚荣心比较强，也比较好强，所以，教师可以抓住学生的这个心理特点来开展教学，我告诉学生们，上课的时候，老师最喜欢的是他们那双闪亮的眼睛，并希望他们听讲的时候眼睛能看着老师，因为这是对老师的一种尊重，也是自己有礼貌的一种表现。……